مع بداية العام الدراسي الجديد، لا يزال الآباء يكافحون للعثور على الكتب وشرائها لأطفالهم (Vietnam.vn)

مع دخول شهر سبتمبر 2026، تتصدر عناوين الأخبار محطة دراسية يعاني منها الآباء في جميع أنحاء العالم، ومن أبرزها ما تُسجّله فيتنام. فالظاهرة الرائجة التي تحمل عنوان «مع بداية العام الدراسي الجديد، لا يزال الآباء يكافحون للعثور على الكتب وشرائها لأطفالهم» (Vietnam.vn) تعكس واقعاً ملموساً يواجهه ملايين الأسر في هذا الموسم الدراسي.

ليست هذه المرة الأولى التي تُبرز فيها مصادر إخبارية فيتنامية صعوبة الحصول على الكتب المدرسية في بداية العام، لكن حدّة الطلب هذا الموسم بلغت مستويات لافتة. وتشير بيانات منصة Vietnam.vn إلى أن عدد الطلبات على الكتب المدرسية ارتفع بنسبة تجاوزت الخمسين بالمئة مقارنة بالفترة نفسها من العام الماضي، وهو ارتفاع يعكس ضغطاً حقيقياً على الأسر الفيتنامية.

أسباب هذا الضغط على الأسر

يتضافر عدد من العوامل لتوليد هذه الأزمة المتكررة في موسم الدراسة:

• ارتفاع الطلب المفاجئ: يتزامن افتتاح المدارس مع حاجة آلاف الأسر لشراء الكتب في وقت قصير، مما يُربك سلاسل التوريد ويُنفد المخزون المتاح بسرعة.
• نقص المخزون المحلي: تعاني كثير من المتاجر الصغيرة والمكتبات المدرسية من عدم توفر كميات كافية لتلبية الطلبات، خاصة في المناطق التي شهدت نمواً سريعاً في أعداد الطلاب.
• تحديث المناهج: تؤدي التعديلات السنوية على المناهج الدراسية إلى الحاجة لطبعات جديدة من الكتب، مما يُقلّص دورة حياة المخزون المتاح من السنوات السابقة.

تأثير ذلك على الأطفال والأسر

يُعدّ غياب الكتب المدرسية في بداية العام عقبة حقيقية أمام تعلّم الأطفال. فالقراءة المبكرة ركيزة أساسية في المنظومة التعليمية الفيتنامية، وانقطاع الوصول إلى المواد التعليمية قد يُؤخّر الطالب عن مواكبة زملائه منذ الأسابيع الأولى.

كذلك يُشكّل العبء المالي على الآباء تحدياً إضافياً، إذ تتفاوت أسعار الكتب المدرسية وتتراوح بين مستويات معقولة ومستويات مرتفعة بالنسبة لبعض الأسر محدودة الدخل.

حلول عملية يُنصح بها

لمواجهة هذه الصعوبات، يُقدّم خبراء التربية والتعليم مجموعة من التوصيات التي يمكن للآباء الاستفادة منها:

• الاستعانة بمنصات التعلم الإلكتروني: تتوفر اليوم موارد تعليمية مجانية عبر الإنترنت تُغطي أجزاءً كبيرة من المناهج، وتُساعد الطلاب على مواصلة التعلم حتى توفّر الكتب الورقية.
• زيارة المكتبات العامة: تُقدّم العديد من المكتبات العامة في المدن الفيتنامية الكبرى خدمات إعارة مؤقتة للكتب المدرسية، مما يُخفّف الحاجة للشراء الفوري.
• المشاركة في مجموعات تبادل الكتب: أطلقت بعض المجتمعات المحلية مبادرات لتبادل الكتب المستعملة بين الأهل، وهي مبادرات ناجعة في تقليل التكاليف والحفاظ على الموارد.
• التخطيط المبكر: يُنصح الآباء ببدء البحث عن الكتب قبل موعد الدراسة بأسبوعين على الأقل لتفادي الازدحام ونفاد المخزون.

سياق أوسع: لماذا تتصدر فيتنام هذا الخبر؟

تُعدّ فيتنام من الدول التي تُولي أولوية كبيرة لتطوير التعليم، وتُسجّل معدلات التحاق مرتفعة بالمدارس الابتدائية والإعدادية. لكن النمو السكاني السريع في بعض المناطق يُحدث فجوة بين البنية التحتية التعليمية والطلب الفعلي على المواد الدراسية.

وتُشكّل ظاهرة صعوبة الحصول على الكتب جزءاً من تحدٍّ أوسع يتعلق بتحديث منظومة النشر المدرسي وتوزيعها بشكل أكثر كفاءة. وتُبذل حالياً جهود من الجهات المعنية لتوسيع شبكة المكتبات المدرسية وتحسين آليات توريد الكتب قبل بداية كل عام دراسي.

إن فهم هذه الظاهرة الرائجة يُساعد القراء على إدراك التحديات اليومية التي تواجه الأسر، ويُذكّر بأهمية توفر أدوات التعلم كأساس متين لنجاح الطفل في مسيرته الدراسية. ومع استمرار العام الدراسي 2026، يبقى الأمل في أن تتضافر الجهود لضمان وصول كل طفل إلى كتبه في الوقت المناسب.